教学品质提升 || 聚智赋能共研语文新径 长春品牌教联体打造教研创新样本

【来源：江岸教育】

五月榴花灼灼，映照着教育者的热忱初心。在万物蓬勃生长的初夏，5月19日，长春品牌教联体在江岸区新村小学（江岸区长春街第二小学新村校区）开展联合教研活动。

本次活动基于教联体的问题链驱动教研，以“学习任务群视域下语文园地教学策略研究”为主题，依托教联体资源共享、协同创新的优势，探索语文教学变革新路径。从教研方案的顶层设计到专家资源的统筹协调，充分发挥了教联体的组织优势，展现出区域教育共同体的强大生命力。

活动现场，在“联动对话”环节，由教联体名师工作室领衔人江岸区长春街小学叶菁老师牵头，联动江岸区长春街第二小学、江岸区新村小学（江岸区长春街第二小学新村校区）的骨干教师，组建跨校教研团队，创新采用“AI+教研”模式，将教联体智慧共享机制推向新高度。通过教联体共建的智能教研平台，语音识别系统实时采集各校教师发言，生成动态思维导图。这一技术突破不仅实现研讨内容的可视化呈现，更依托教联体积累的教学案例库，通过语义分析自动关联各校优质资源，形成包含教学策略、典型课例、创新方法的结构化知识网络。

现场教学环节，来自江岸区新村小学（江岸区长春街第二小学新村校区）的曹亚老师，将教联体前期研讨成果转化为生动实践。课堂上，基于教联体集体打磨的任务群设计，通过跨校区资源整合引入特色教学素材，展现出长春品牌教联体“一课多研、资源融通”的教研特色。学生们在任务驱动下积极互动，课堂上思维火花不断，充分体现了教联体对“学为中心”教学理念的共同追求。

课后说课环节，江岸区高段教研员吕萍老师结合长春品牌教联体的教研特色进行点评。她指出，本次教研活动充分发挥了教联体的集群优势，从课例设计到课堂实施，都体现出各校教师的协同智慧。

“独行快，众行远。”长春品牌教联体将以此次活动为契机，持续深化教研共同体建设，通过跨校联合教研、资源共建共享、教师协同发展等创新机制，推动课程改革向纵深发展。

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